从2014年开始，滋根在多年合作的乡村，选择了20个学校，作为绿色生态文明试点学校。

滋根支持的绿色学校，除了环境教育，还特别注重乡土文化的传承，以及学校与乡村的紧密联系。学校的关键是老师，滋根特别注重教师的培训，近年来和北京师范大学合作，开发乡村教师培训课程，（主题是：以学生为中心的学习，环境教育，乡土文化传承，性别教育，学校，家庭和乡村）由老师引导学生，在教学中參入简单易做，与学生眼前的生活紧密结合的环保和乡土文化传承活动，引起学生了解和意识到环境和乡土文化面临的危机，对学生自身及人类的重要性，并参与采取行动。

                        什么是乡村绿色生态文明学校？

回到学校，王老师利用自己的课余时间，与她的学生一起去学校附近的田地里种菜。刚开始是觉得自己的工作压力比较大，种种地可以适当的转移注意力而且 觉得很开心，后来慢慢的发现自己班上的学生一到课余时间有空就跑着去看菜地的菜怎么样了，每一次看了之后都跑过来对王老师说菜地的情况

 

• 国立台湾大学学士

• 美国哥伦比亚大学国际教育与发展硕士及博士候选人

• 纽约市教育局双语教学项目评估专员，纽约市教育局高中教师

• 纽约市教育局社区大学教师

• 美国滋根基金会创始人之一，理事长

• 中国滋根乡村教育与发展促进会发起人之一

• 2012年当选《中国新闻周刊》“影响中国年度人物”之公共利益守望者

“生活即教育、社会即学校”，博纳与滋根的合作为博纳学子提供了更多接触社会和感悟生活的机会，切实的社会体验将帮助学子们更快地成长。

中国滋根乡村教育与发展促进会 (简称：中国滋根) ，成立于1995年，是在中国民政部正式登记注册的全国性、非营利性社会团体.中国滋根乡村教育与发展促进会的宗旨：通过发动各界人士参与中国最贫困地区以人为中心的可持续发展，直接支持一些最贫困乡村的基本教育、基本医疗卫生、推广不伤害环境的适当技术以及小型的经济项目，并开展与此有关的调查研究活动，支持这些乡村的民众凭借自己的力量和智慧，摆脱贫困、提高生活质量。