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针对学员的具体情况做出以下方案： 1、针对该生的特殊性，学习前期主要以简单基础的知识和习题为主，帮助该生补充遗落的知识，帮助他确立学习的自信心。 2、每学科每周安排两次四小时的教学，确保该生掌握同期在学校学习的内容
2010年7月日本语能力测试 N1级别全国状元——鲁超
状元档案
分数：180 准考证号码：10A1020207-10572
成长历程：
新世界暑期日语中级班 （教师：刘颋）
新世界二级辅导班（教师：赵文娟）
（2009年12月在二级考试中取得381分的成绩，
荣获新世界日语二级一等奖学金）
新世界一级套餐班（教师：史一搏）
指导教师寄语：
史一搏 老师：
一个普通的下午，一条普通的短信“老师，我考了180分”，满分？！……
淡然，沉着，谦虚，也许这就是鲁超给我的第一印象，没有满分后的狂喜，有的只是自信下的勤奋好学。鲁超的好学是有目共睹的，耳机是他的最佳伴侣，正如其所说，听力一向是中国学生薄弱环节，所以只要一到休息，总是能看到他戴着耳机，手捧书本，仔细研读。考试前的复习固然必不可少，但日常的点点滴滴为最终的成功奠定了坚实的基础。印象中鲁超只请假缺过一次课，认真完成作业，积极扩展自己的知识面，正是这份坚持，勤奋，谦虚，好学，稳定的心理素质引领他走向了最终的成功！
回顾这半年来的课程，立足于课本，不断扩展，再辅以大量的练习，尽量让每一位学生在感受学习的乐趣同时也能扎实的掌握基础知识。
课本是基础，单词要举一反三，通过语境来记忆。可以多举例，要鼓励学生一起参与。文法则在掌握基本含义后，注重类比，为学生梳理清数百条语法至关重要。每一篇课文都密切结合了日本社会的方方面面，可以多补充些相关报刊内容，力求教学内容活跃化。
在今年能力考试改革后，阅读和听力重要性越发凸现，每一课都编入近一小时听力，辅以一篇长文课外阅读，题材多样话，多接触日语原声原文，既可以增加熟悉日本风土文化，也能逐步提高对日语的理解能力。
如果说课堂的种种学习是输入，那么练习便是输出，全面的练习是检验能力的好方法。“習うより慣れろ”实践出真知，熟能生巧！每周的作业是必不可少的，全方位的模拟实战考试。
我始终坚信成功的99%来自你的汗水，希望每一位同学，在我的课堂中快乐的学，积极的学，勤奋的学！
我也相信，鲁超能做到的，大家也一定可以！
相信自己，一起努力，携手共进！
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