倪坚，现任中国驻伊拉克特命全权大使。曾任我国驻英国曼彻斯特总领事，外交部办公厅副主任，具有丰富的外交工作经验，对英国教育和中国教育之比较有着较高的研究造诣。此次回国在紧张的事程安排中光临我校，让我院师生倍感荣幸和激动。我院董事长缪志威先生和执行董事长袁健儿女士百忙之中接待了远方的贵客，让倪坚大使感觉宾至如归。

作为国际学校的学生，对于将来的留学生活既有无数美好的憧憬，也有许多疑惑和忐忑。倪大使驾临，不啻是天降甘霖。在大使和学生代表的座谈会上，同学们抓住这难得的机会，向大使请教。倪坚大使从容谦和的回答一下子就拉近了和同学们的距离，而他渊博的知识、丰富的阅历和严谨幽默的语言更令大家诚服。

 

      七点半，我院大礼堂座无虚席，除我院师生外，高中部也组织同学到会，气氛十分热烈。院长董存国博士为同学们隆重介绍了倪坚大使，会场掌声如潮。倪坚大使一开场就提出一个颇令人深思的问题：莫言获得诺贝尔文学奖令国人兴奋，但是大家是否想过，至今我国尚无人获得诺贝尔科学技术类的奖项，为什么？一石激起千层浪，同学们议论纷纷。倪坚大使接着说，也许通过对比英国为代表的西方教育和中国传统教育可以得到答案。随后他深入浅出，结合案例，为同学们做了生动精彩的分析。他认为中英教育有以下几方面的不同：

 

中国教育方针是好的，培养学生德智体美劳全面发展。但是往往在具体的教育过程中却变味了，唯成绩为上，于是同学们只能陷入学海以苦为舟了（这句话引起到会高中部同学们的强烈共鸣）；英国教育则旨在培养幸福快乐的人，怎样在学习和生活中发展自我获得幸福是其教育目标。

中国教师要求，要给学生一杯水，自己要有一桶水；英国教师是要让学生有水喝，让学生学会去找水。前者重在给知识，后者意在教方法。

中国学校主要开设文化课，学习书本知识，有些实践课程也是敷衍；英国学校开设有烹饪课、裁缝课等关乎学生未来生活的实际技能。

中国以分数定高低，努力过程得不到认可；英国学校既看成绩，也看学习努力的程度。在试卷评判上也不一样，中国会有标准答案，往往是唯一的，导致教条化；英国是多个的，鼓励学生发挥想象力和创造力。

例如国内英语选择题：We are      the earth. A. on  B. from  C. in  D.at  在国内这是单项选择题，唯一答案是A。但是B也是可以的吧？

……

他在总结时说，当然中国的教育体制也培养了许多人才，但是要适应国际竞争日趋激烈的形势，借鉴西方教育，培养国际化人才就非常重要了。今天来富源剑桥国际学院参观，看到学院教育理念和发展现状，觉得大有可为，大有前途。这不仅仅是为同学们打造了提升自我的国际教育平台，也为促进中外教育交流创造了良好的渠道。可以说，缪志威董事长是很有眼光和胸怀的。他很早就把国际课程引入到中国来，开创了中西教育交流的先河，同学们应该珍惜这个机会，感谢富源教育做出的努力和贡献。

 

整个讲座过程中，大使对教育深刻的理解和通俗的讲解使与会的师生感触颇多，受益匪浅。真的是“得黄金千两，不如得高人金指一点”！